Śladami Wieruszowskich Żydów – Liceum im. M. Kopernika wyróżnione na Gali Szkoły Dialogu w Warszawie. Gratulujemy!!!
Gala "Szkoły Dialogu" podsumowywała projekty uczniowskie zrealizowane w 2014 r. przez 41 szkół z całej Polski.
"Jest was coraz więcej. Cieszy to, (...) pokazuje stosunek nas wszystkich, także młodzieży, do tego świata, który już nie istnieje, ale który można odtwarzać na podstawie zabytków materialnych, wspomnień osób starszych. To bardzo ważne, nie tylko ze względów historycznych i dokumentacyjnych" - mówił do uczestników programu marszałek Senatu Bogdan Borusewicz.
Podczas piątkowej Gali "Szkoły Dialogu" w Teatrze Wielkim nagrodzone najciekawsze projekty zrealizowane przez uczniów w 2014 r. Za najciekawsze uznano działania podjęte przez uczniów ze Społecznego Gimnazjum "Wyspianum" w Mławie. Zrealizowali oni projekt "Nieobecni - obecni", czyli szereg działań w przestrzeni publicznej, m.in. wycieczki do mieście śladami jego żydowskich mieszkańców, koncert, dwie wystawy fotografii, akcja informacyjna, a także konkurs plastyczny. W nagrodę uczniowie pojadą na wyjazd studyjny do Krakowa.
Drugie miejsce zajęły ex aequo: Zespół Szkół Samochodowych im. Tadeusza Kościuszki we Włocławku i Zespół Szkół nr 1 im. Stefana Garczyńskiego w Zbąszyniu. Uczniowie z Włocławka przygotowali m.in. przewodniki po żydowskim Włocławku, które są dostępne w biurze informacji turystycznej miasta.
Wyróżnienia otrzymały: III Liceum Ogólnokształcące im. Kazimierza Kosińskiego w Kłobucku, Zespół Szkół Ogólnokształcących im. Edwarda Szylki w Ożarowie, Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Wieruszowie oraz Publiczne Gimnazjum im. Korpusu Ochrony Pogranicza w Wiżajnach.
Liceum im.M.Kopernika otrzymało wyróżnienie za projekt „Śladami Wieruszowskich Żydów”, który można zobaczyć tutaj:
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ES5Cnz704h8
W części artystycznej gali wystąpiła uczennica wieruszowskiego liceum Weronika Musiał.
Strona facebookowa projektu:
https://www.facebook.com/sladamiwieruszowskichzydow?fref=nf
